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小学快讯

期末考试开考,市小学语文学科专家给你分析语文试题

2019-7-3 10:45:51   来源:教育   阅读:10258   我要评论 
内容摘要:经历了上个月的高考和中考,一转眼,小学期末考试也开考了。近年每到这个时候,总有家长网友吐槽:还好出生得早,要是赶上这些试题,小学都可能毕不了业!小学试题真的有传说中那么难吗?今年小学语文期末考试的试题情况如何?市教研室小学语文学科专家梁雪菊给大家分析来了!快跟教体君一起来看看~整套试题品质非常高,在相关语文知识、能力、...




经历了上个月的高考和中考,

一转眼,小学期末考试也开考了。


近年每到这个时候,

总有家长网友吐槽:

还好出生得早,要是赶上这些试题,小学都可能毕不了业!

期末考试开考,市小学语文学科专家给你分析语文试题


期末考试开考,市小学语文学科专家给你分析语文试题


小学试题真的有传说中那么难吗?

今年小学语文期末考试的试题情况如何?

市教研室小学语文学科专家梁雪菊

给大家分析来了!

快跟教体君一起来看看~

期末考试开考,市小学语文学科专家给你分析语文试题

整套试题品质非常高,在相关语文知识、能力、素养的检测上体现了六个年级之间的阶梯性,题目内容丰富,形式灵活,试题中的语言情境与生活情境,充满学科特性、儿童情趣与人文关怀。


在水平检测目标上,体现学科特性。试题紧紧围绕“语文要素”命制,关注语文基础知识、基本技能的习得,重点体现语言文字运用、学习思维提升、传统文化认识与试题审美追求等,可见命题者的匠心与功力。


在内容价值体现上,重视育人功能。引导学生阅读书籍,阅读自然,观察生活,发现外部世界,观照内部世界,形成独立思考、精神自主的品质,成为爱阅读、爱自然、爱自己、爱他人、善学习的美好儿童,可见命题者的理想与情怀。

以上这些特性,

在试题中具体是怎么体现的呢?

梁老师也为大家一一枚举:

期末考试开考,市小学语文学科专家给你分析语文试题

期末考试开考,市小学语文学科专家给你分析语文试题

一、听力考查新形式

今年语文听写一至六年级全部使用MP3报读方式,确保每一个学生都听到统一的、规范的、标准的报读,更好地检测学生听与记的能力,听写的内容充满对儿童人文精神的召唤,如:


一年级听写的句子:你听过树叶的笑声吗?


二年级听写的句子:闪闪的星星是夜空的眼睛。


三年级听写的两个句子:1.你听过花开的声音吗?2.一天之内,不同的花开放的时间是不同的。


四年级听写的两个句子:1.我的心是一只鸟,自由自在地飞在蓝天上。2.我常常到树林里学鸟叫,和鸟儿们成了好朋友。


五年级听写的两个句子:1.天地间隐藏着无穷的奥秘,等待着我们去寻找。2.如果人类没有了想象力,世界将会变成怎样?


六年级听写的一段话:走进书店,我常常有一种错觉:我是不是走进了一座森林?每一本书都是一棵独特的树木,散发着芳香。而我,就是那林中的鸟儿,渴望与每一棵树交谈,获取飞翔的力量。



期末考试开考,市小学语文学科专家给你分析语文试题

二、传统节日与诗词读悟相挂联

中华优秀传统文化内容的考查除了传统的诗词积累,还有汉字方面基于字根字串的辨析,也有基于诗词文字与传统节日的辨析,同一内容的考查,在不同年级考查的侧重点不同,在学生已知和未知间构建起对儿童“文字敏感”和“思维敏锐”的考查,看似简单,却并不简单。如二、三、六年级以下的题目:


二年级:

期末考试开考,市小学语文学科专家给你分析语文试题

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选字填空:九    云外;通    达旦。[削、销、宵、霄] 


选择答案:[①元宵节;②端午节;③乞巧节;④重阳节。]“去年元夜时,花市灯如昼。”诗句中提到的传统节日是    “天阶夜色凉如水,坐看牵牛织女星。”诗句中提到的传统节日是    


三年级:

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“五月五日午,赠我一支艾。”诗句中提到的传统节日是    “九月九日望乡台,他席他乡送客杯。”诗句中提到的传统节日是    


六年级:

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“爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。”诗句中提到的传统节日是春节。              。”诗句中提到的传统节日是中秋节。              。”诗句中提到的传统节日是重阳节。



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三、文字品赏与仿写有梯度

语言文字的分析、品赏能力以及仿写能力,也是学生文意理解与言语表达考查的重点之一,来看看六个年级,在“品析”和“仿写”这一考查内容的梯度上,是如何的:


期末考试开考,市小学语文学科专家给你分析语文试题

(一)品析考查


二年级:

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“满天的乌云,黑沉沉地压下来”,这句话中“压”字用得很好,写出了乌云       的样子。


三年级:

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“出水时只见一阵水花两排银牙”,原诗是“出水时只见一阵水花两对虎牙”。“两排银牙”和“两对虎牙”两种写法,你更喜欢哪种?为什么?


四年级:

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“几场春雨过后,到那里走走,常常会看见许多鲜嫩的笋,成群地从土里探出头来。”这个句子中,“    ”字用得特别形象、生动,使人眼前仿佛看到了       。这样的画面,还可以用一个成语表达:       


五年级:

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“家家户户的窗子前都是花团锦簇,姹紫嫣红”这句话中的“姹紫嫣红”为什么不用“万紫千红”呢?请结合“姹”[姹:美丽]和“嫣”[嫣:容貌美好]在字典中的意思回答:       


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(二)仿写考查


一年级:

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例:头发 长长的  黑黑的 荷花              

例:小燕子 在空中捉虫子 小山羊       


二年级:

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例:这只着急的甲虫,在黑屋子里到处乱撞。 这只    的蝴蝶,       


三年级:

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6.仿照例子,围绕一个意思写句子。

例:我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦,还怕剃头。

春天的原野生机勃勃,       


四年级:

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照样子,写一句话。例:不再胆怯的小白菊,慢慢地抬起它们的头。

                 


五年级:

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仿照例子,运用系列动词写句子,并表达情感。

例:是您带着全村妇女,顶着打糕,冒着炮火,穿过硝烟,送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊!

                 


六年级:

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仿照例子,用相应句式写句子。

例:过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?

                 


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四、课外阅读选文有品质

阅读考查部分,既注重文体的多样性,又注重文字的不同美感;既注重人文精神,又关注科普自然。如二年级的选文《飞去的硬壳甲虫》,三年级的选文《高墙下的小花苗》,四年级的选文《苹果里的五角星》,五年级的选文《鸟中诸葛》、《萌芽》,六年级的选文《神奇的克隆》、《来自天堂的信》等。具体题目考查能力指向:提炼内容、品味语言、运用策略、独立感悟等多种能力。



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五、作文题目灵活多样

一是指向“生活”,自己与他人的关系,写身边人、身边事,表达真情实感。如“有鲜明特点的同学”,“我和同桌”“一次     的决定”。二是指向“想象”,大胆、神奇的想象,编写故事,如“假如头上不长头发”“我变成一棵树”“变得如蚂蚁般大小的我”。三是关注自然与环境。如“一头死去的抹香鲸”四是指向不同文体的自主选择,写故事、写信等,记叙性,议论性,应用性、文学性多种文体表达选择。


期末考试开考,市小学语文学科专家给你分析语文试题

命题专家指出,试题命制严格按照国家课程标准、试题命制相关原则、基于教材但不囿于教材,遵循学生学习规律,检测学生学科水平,教师应在研读课程标准、教科书的基础上,同时研读试题,分析试题中所折射的课程观、教学观、儿童观,促进自身教学改革。而家长不应过于焦虑,不宜在不了解学科教学内在本质、原理的情况下,将焦虑情绪扩散给孩子,应做孩子学习的支持者、鼓励者,客观看待分数,理性分析情况,激发孩子学习兴趣、关注孩子学习习惯的养成与学习方法的习得。

先不要在意已经考完的科目,

给孩子们更多的鼓励,

待考完试后,

再一起分析试题吧。

教体君祝同学们都能考个好成绩,

过一个愉快的暑假!


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